Конспекты логопедических занятий в детском саду для детей разного дошкольного возраста – методический ориентир в помощь логопеду, дефектологу, воспитателю логопедических групп и заинтересованному родителю. Предлагаемые пособия созданы практикующими специалистами, учителями-логопедами высшей квалификационной категории, Т.Ю. Бардышевой и Е.Н. Моносовой, имеющими огромный опыт работы с детьми в коррекционных (логопедических) группах детских садов г. Москвы. В основе технологии лежит базовая классическая фундаментальная наука, современные апробированные методики работы с детьми с ОНР, а также авторские наработки.
О чем конспекты логопедических занятий
Цель пособий - помочь практикующим педагогам в организации и проведении занятий по развитию речи детей дошкольного возраста с трудностями в усвоении лексики, грамматики русского языка, в формировании связной речи, преодолении нарушения звукопроизношения и фонематического восприятия.
Конспекты, составленные по лексической тематике, содержат задания по расширению и активизации словаря, обучению словоизменению, словообразованию; формированию навыка правильного построения фразы.
Для составления предложений и рассказов широко используются картинно-графические схемы и планы.
Конспекты по формированию правильного звукопроизношения и фонематического восприятия включают упражнения на развитие слухового внимания, речевого дыхания, просодической стороны речи, развитие артикуляции.
В каждом занятии используются физминутки по теме занятия, которые не только снимают напряжение, но и помогают в решении поставленных задач. Они направлены на развитие общей моторики, двигательной функции рук, зрительно-моторной и слухо-моторной координации, способствуют речевому развитию, четкому произношению, содействуют плавности и выразительности речи, развивают память.
Практически в каждое занятие включены задания и упражнения по развитию когнитивных процессов у ребенка.
Как подобрать книгу
Результативность применения конспекта логопедических занятий во многом зависит от того, насколько правильно подобрано пособие для работы с конкретным ребенком или группой детей. При выборе пособия необходимо учитывать уровень речевого развития дошкольника, который не всегда соответствует его возрасту. Когда уровень речевого развития дошкольника определен правильно, работа проводится систематически и комплексно – максимально эффективный результат гарантирован.
